心动·红石
生命在于运动，
运动愉悦身心，
而，每个孩子都有一颗向往运动的心~
以运动见长 、快乐随心而动，
激发童性的灵动，
点燃成长的动力。
金桥红石幼儿园，
把运动还给孩子~
因动而美、释放生命的能量；
为美而动、焕发无限的活力。
致力于让孩子的每一天都怦然心动！
这就是成都市双流区金桥红石幼儿园
文化定位：动+文化
激发童性的灵动 点燃成长的动力
01
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为什么是“动”？
找到定位基础 落实定位根基
1.理论来源
童年是运动的阶段。没有哪个生命阶段，运动会如童年阶段一样承担如此重要的作用。特别是2-6岁这个阶段，惊人的活动和运动欲、永不停歇的发现欲和持续尝试是这个阶段的标志。儿童通过动作发现自己和世界，通过自己的身体和感官去适应他们周围的世界。
——【德】卡西尔.人论
2.政策趋势
今年冬奥会的开幕让我们深切感受到了建设“体育强国”“健康中国”的目标，这是党的十九届五中全会绘制的宏伟蓝图。而在未来中考、高考都将增加体育分值，目前已经有很多省份将中考体育增加到了50分。早在2017年12月，教育部印发了《义务教育学校管理标准》，明确提出“确保学生每天锻炼一小时，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价”。
3.发展指南
同时，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习发展的基础。
4.办园特色
金桥红石自办园之日起在院领导的积极推动下，现在已经对快乐运动做出了最好的诠释，制定了“快乐童年，因运动而精彩”的办园特色，因地制宜的开展各类运动、活动、游戏，全方位推动了金桥红石运动课程的建设，切实促进了幼儿身心素质的提高，让每一个幼儿都“健康、阳光、自信”！
02
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怎么“动”？
定位科学延伸 构建课程图景
1.那如何将这些科学的健康教育理念贯彻到实践中去呢？
动身：这是第一步，先让身体动起来，绽放生命的活力之美，在运动中舒展身心、健体养心，金桥红石致力于让孩子们每一天都保持一个好心情、健康成长。
动脑：这是第二步，运动模式没有一成不变的，一百个孩子就有一百种方式，我们不约束他们的思想，在保证安全的前提下，给予孩子尝试的机会，在运动中不断去创新。
动心：这是第三步，每次活动结束，教师们会组织孩子分组讨论，分享心得与感受，让孩子们相互鼓励、相互学习、共同成长。
2.如何将“动”的理念与课程相结合？
科学证明运动会影响各种激素和化学物质的水平，从而增加能量。而金桥红石幼儿园弘扬“动+”文化，构建“能动课程”，形成自主运动的体能类课程，项目运动的技能类课程，合作运动的团队能力类课程，以三大运动体系给予幼儿充分自主的运动空间与方式，让他们在运动中释放生命能量 焕发无限活力。一起，让生命动起来！
教育主题：能动课程
——释放生命能量 焕发无限活力——
金桥红石幼儿园秉承品质化、特色化的办学定位，以国家纲要五大领域教育为基础，构建“能动”课程体系。课程遵循“一起，让生命运动起来”的理念，不断融合先进管理理念，并充分挖掘和拓展教育资源。逐步形成了“体能自主运动”“技能项目运动”“团能合作运动”三大方向九大主题的运动课程架构。
其核心目的就是要给予幼儿充分自主的运动空间与方式，让他们在运动中释放生命能量 焕发无限活力，健全他们的体能、强大他们的内心，以便更好的面对未来的学习和成长。这就是金桥红石幼儿园“能动”课程。
03
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文化凝练
精准语言提炼 有效内外传递
【园训】
生命勃发 运动见长
充满生命的活力与智慧
以运动弘扬特色 文化立园
激发生命的潜能与力量
以运动铸就理念 助力成长
【园风】
因动而美 为美而动
不断追求运动美的文化
因运动让我们体质美 精神美
不断完善运动美的环境
因运动让我们和谐美 生活美
【教风】
善教善导 动而有序
有针对不同孩子的不同教法
引导孩子有方法的运动
有针对不同环境的不同方式
组织孩子有目标的游戏
【童风】
自主自玩 动而有趣
给予孩子充分的自主 让思想解放
读懂童心 呵护童心
赋予孩子充分的空间 让身心释放
保持童真 保留童趣
成都市双流区金桥红石幼儿园——
让快乐童年，因运动而精彩！
